INVLOED VAN DIE LIGGAAMSMAKERS!

My S2C-reis as ouer en S2C-praktisyn was vol aangename verrassings. Ek is baie geamuseerd deur die dinge te ontdek wat so perfek sin maak, maar nog geen van die vele professionele persone wat saam met my seun werk, het nog ooit daaraan gedink nie - en ook nie! Een so iets is die ontdekking van die liggaamspreker. Wat is dit, sê jy?

Alhoewel dit waar is daar is 'n wetenskap daaragter, “Body engager” is 'n S2C-term wat beskryf kan word as 'n relatiewe klein, doelgerigte motoriese aktiwiteit wat 'n mens se liggaam in 'n leeromgewing beset en kalmeer, en die verstand beskikbaar stel om te leer. Baie mense krap of brei om gefokus te bly, en spellers wat die nodige motoriese vaardighede ontwikkel, kan ook hierdie dinge doen; ander kan linne trek met 'n liniaal met behulp van 'n skryfinstrument wat maklik is om vas te vat of vas te hou, of om lessenaarbenodigdhede in 'n klein kissie te stop. Omgewings waar 'n speller baat by kan hê om 'n liggaam te betrek, is 'n individuele of groep S2C-les, terwyl hulle na 'n film of televisieprogram kyk, tydens 'n kerkdiens of tydens 'n seminaar of konferensie-aanbieding. Ideaal gesproke verminder die liggaam onwillekeurige of impulsiewe aksies wat die liggaam en uiteindelik die brein gedurende 'n tyd van leer inhaal. As u my seun byvoorbeeld 'n sak springmielies gee om aan te peusel, kan hy 'n speelfilm geniet. Sonder die popcorn sal sy onrustige liggaam die oorhand kry deur te sing, te hol en na ander dinge te gaan soek, en hy sal die film mis wat hy wou sien. Uiteindelik kan hy kwaad word omdat hy nie die film kan kyk nie. Alhoewel baie liggaamsgewoontes wat vir ander kinders werk, nie vir my seun werk nie, is dit wel diegene wat wel werk. Ons het soveel opgebou dat hulle letterlik ons ​​huis binnegeval het!

As 'n S2C-beoefenaar het ek nie lank geneem om te sien dat nie alle kinders belangstel in, of fisiek in staat is om die motoriese funksies vir dieselfde liggaam te betree nie. As 'n speller in 'n aktiwiteit belangstel, maar dit nog nie met 'n mate van gemak kon voltooi nie, kan u dit nie verander in 'n doel wat die speller en hul gesin gereeld kan oefen in die hoop dat die aksie eendag 'outomaties' kan word nie ”(Baie soos spelling)! Ouers, praat met u speller en S2C-praktisyn oor die keuse van 'n geskikte doel en die opstel van 'n taakanalise om die stappe af te breek om die doel te bereik! Dit is nie noodsaaklik dat die speller selfstandig aan die aktiwiteit deelneem nie, maar hoe minder hulle op die motoriese aksie moet konsentreer, hoe beter.

(Snypapier is perfek in 'n klaskameromgewing)

As u 'n speller is waarvan die liggaam uitstekend impulsief is, kan dit moeilik wees om liggaamlike betrokkenheid te doen, maar met kreatiwiteit kan u en u gesin of S2C-praktisyn geleidelik u liggaam se verdraagsaamheid daarvoor opbou. Ek vind dit geskik vir die ouderdom Khan Akademie lesse is nuttig om die ideale "leeromgewing" tuis te skep om die verdraagsaamheid van 'n liggaamsmens te bou. As u liggaam eers net 'n paar sekondes lank aan 'n sekere aktiwiteit kan deelneem voordat dit te verteer of té opgewek word, kan die leervideo's gestaak word, en u kan die video herbegin en later ophou waar u opgehou het. aan. U gaan egter daaraan toe, selfs al oefen u nie binne 'n leeromgewing nie, begin net met 'n realistiese tyddoel en probeer dit verhoog.

Liggaamsbetrokkenheid is in my seun se IEP bekendgestel as akkommodasie vir selfregulering en het geweldig bygedra tot sy sukses om gefokus te bly en aan akademiese lesse in 'n gewone klaskamer deel te neem. Die liggaamsoortuiging gee ook sy neurotipiese klasmaats die geleentheid om te sien hoe hy klein motoriese take aan sy lessenaar doen. Professioneel het liggaamsbetrokkenes my S2C-sessies met wanreguleerde spellers gereeld gestoor. As hulle een ontdek wat intrigerend genoeg is om mee te ding met watter saak of prikkels hulle ook al besig is, neem hierdie aktiwiteite my 'bewegers en skudders' dikwels weer na die tafel! Ek beveel hulle dus aan as nuttige skoolverblyf vir S2C Spellers, beginners ingesluit, wat miskien nie vlot genoeg is om op skool te spel nie, maar op soek is na maniere om hul liggaam in die klaskamer te ondersteun.

DIY-liggaamswerk: spesiale belangstellings-vetkaarte
Idee en fotokrediet: Tracey Ghassei

Wees bedag daarop dat daar baie handige handelinge of gereedskap is wat die liggaam betrek en wat dikwels nodig is en baie nuttig vir ons Spellers, maar om te gebruik in die leeromgewings hierbo, laat ons uitsluit wat die snit as liggaam nie betrek nie:

1. Alhoewel ons lief is vir hulle, is fidget en stim speelgoed nie 'n liggaamsoefening nie. As die voorwerp of aktiwiteit nie 'n beheerde, vrywillige beweging aanmoedig nie, is dit nie doelgerig nie en daarom is dit nie 'n liggaam wat betrokke is nie. Stimulasie van sommige fidget-speelgoed kan tot wanregulering toeneem, en 'n speller kan gewoonlik identifiseer watter van hul fidgets die uitwerking op hulle het, en is dalk bereid om dit deur 'n doelgerigte instrument te vervang. As 'n liggaamsbetrokkenheid veroorsaak dat 'n individu in 'n leeromgewing te veel verbruik word, verloor hy sy status.
2. Sensoriese / motoriese gereedskap is absoluut noodsaaklik vir sommige individue, en spesifieke gereedskap word dikwels voorgeskryf as vereiste akkommodasie in IEP's vir studente in die skool, maar vir die doeleindes van ons klassifikasie is dit nie liggaamlike betrokkenheid nie. Mondelinge motoriese gereedskap, oefenballe en ander ondersteunings wat verband hou met gestremdhede wat op spesifieke behoeftes van die Spellers afgestem is, kan saam met die liggaam gebruik word.
3. Grootskaalse fynmotoriese en grootmotoriese aktiwiteite is nie liggaamlike betrokkenheid nie. Diegene met neuromotoriese uitdagings word beslis aangemoedig om doelgerigte dinge te doen, soos om 'n hoë toring te bou of 'n blaaskans te neem vir springjacks, maar dit val nie onder die kategorie liggaamsbetrokkenheid wat geskik is vir die tipe leeromgewings wat ons beskryf het nie. 'N Liggaamsdeelnemer is draagbaar en slegs bedoel vir persoonlike gebruik as dit nodig is. Boonop moet die liggaam se betrokkenheid nie 'n ander se afleiding of wanregulering veroorsaak nie.

Aangesien ons baie dinge behandel het wat 'n liggaam nie betrek nie, Klik Hier vir 'n lys van groot liggaamsdeelnemers wat u kan maak of koop! Spellers, lewer asseblief kommentaar hieronder met u gunsteling liggaamspreker. Daar is 'n liggaamsbetrokkenheid vir elke liggaam. As u 'n Speller is wat 'n oorpresteerder in die impulsiwiteitsafdeling is, werk saam met u S2C-praktisyn en familie om vas te stel wat die beste vir u kan werk. Nog beter, probeer om u eie DIY-liggaamspreker te ontwerp en deel die resultate met ons in die kommentaar!

Volledige lys van liggaamsbetrokkenes

Geskryf deur Giorgena Sarantopoulos
Giorgena Sarantopoulos is 'n S2C-praktisyn en lid van die I-ASC Leadership Cadre wat in Toronto, Kanada, woon.

2 antwoorde op “Invasion of the Body Engagers”

1. Linda Tino sê:

   4, Desember 2019 by 4: 44 pm

   Daar is geen skakel om op te klik vir die lys van liggaamlike betrokkenes nie. Kan u daarmee weer plaas?

   antwoord
   • Elizabeth Vosseller sê:

     9, Januarie 2020 by 5: 19 pm

     Ons werk daaraan om dit op te los. Bly ingeskakel.

     antwoord