Stof tot nadenke

S2C, Spelling om te kommunikeer, nie-praat, nie-sprekers, Outisme, I-ASC, Speler, nie-verbaal, SpellX

Haai daar! Dis weer Michelle & Erin! Ons lees onlangs 'n ongelooflike artikel van ons vriend, Danny, wat 'n minimaal gesproke, apraksiese outis is wat in Bon Appetit Julie 2021 verskyn. Verskeie dinge het vir ons opgeval wat ons in ons volgende motoriese onderrig wou inkorporeer ...

Ons almal het waarskynlik die vreugde en gevoel van gemeenskap ervaar wanneer ons om 'n tafel van vriende en familie bymekaarkom vir 'n ete. Sit en eet is maar deel van die ervaring! Wat as jy meer tot die ete wil bydra? As jy passievol was oor die werklike skeppings, die resepte, maar jou liggaam het jou nie toegelaat om die moeilike take uit te voer nie? Vir baie kan hul apraksie in die pad staan ​​– nie net is dit moeilik om die doelgerigte beweging te motories te beplan en uit te voer nie, maar boonop is die geleenthede beperk en ondersteunings minimaal.

Daarom het ons besluit dat ons na verskeie maniere wil kyk hoe ons ons vriende en familielede met motoriese verskille kan ondersteun, veral met die komende vakansies wat dikwels rondom kos gesentreer is ...

Eerstens moet ons voorkeure en waardes ondersoek. 

Baie terapie word ekstrinsiek gedryf, maar nie gedryf vanuit interne belange, waardes en voorkeure nie. Kom ons maak seker dat ons uitvra oor elke persoon se passie en geleenthede bied om te groei op gebiede wat intrinsiek motiverend is!

Dikwels, wanneer ons besig is met aktiwiteite wat op 'n persoonlike doel gerig is, kan ons die motoriese eise ignoreer op grond van ons motivering om te leer en te doen. 

Ons kan kognitiewe stimuli gebruik om ons intrinsieke motivering te verbeter, soos om 'n resep te kies, te leer oor die kultuur wat met daardie resep geassosieer word, of om te leer hoe die bestanddele gekweek of geoes word. 

Vervolgens moet ons die kompleksiteite wat nodig is vir kook erken. Die meeste van die stappe vereis motoriese inisiasie, beplanning en idees (praxis), maar hier is net 'n paar ander vir elkeen:

S2C, Spelling om te kommunikeer, nie-praat, nie-sprekers, Outisme, I-ASC, Speler, nie-verbaal,

  • Dek die tafel: vereis werkende geheue en visueel-ruimtelike verwerking vir die plasing van gereedskap en hoeveelheid van elke item wat benodig word (bv: 4 vurke, 4 messe, 2 opdienlepels, ens.)
  • Versamel bestanddele: vereis visuele perseptuele vaardighede om items in visueel deurmekaar kaste te vind, werkende geheue van elke item word vereis
  • Bestanddele meet: spiergradasie (modulerende krag tydens skink) van beide groot en fyn motories (kraak van 'n eier vs. meel skep), bilaterale koördinasie, tasbare verwerking, visueel-motoriese koördinasie
  • Kook: ouditiewe en olfaktoriese sensoriese verwerking, bestuur van emosionele toestand wanneer bestanddele vinnig kook en tydgebonde is, volgorde van stappe van 'n resep

S2C, Spelling om te kommunikeer, nie-praat, nie-sprekers, Outisme, I-ASC, Speler, nie-verbaal,

Jy kan klein begin - dit hoef nie die hele maaltyd voor te berei nie - Danny het vertel dat aanvanklik 'n slaai gemaak, groente uit die tuin pluk, roer, skink, sny - alles bygedra het tot sy passie en deelname.

Môre, hierdie Motor Teach-video sal uitgesaai word en, in die volgende paar weke, sal ons verskeie hacks bymekaarbring wat iemand vir wie jy lief is in die kombuis kan ondersteun om outonomie en motoriese beheer te bevorder terwyl dit ook gemeenskap en vreugde bou! Ons sien jou binnekort om te kook!

Kyk na Danny se artikel

Erin Clarelli, Eienaar/ uitvoerende hoof van Sonsopkomsterapieë, Inc.
Neurodiversiteitbevestigende Arbeidsterapeut & Outistiese Bondgenoot

 

 

Michelle Hardy van Michelle Hardy Autism Services is 'n gepubliseerde skrywer en leier op die gebied van musiekterapie wat met individue met neuro-ontwikkelingsverskille werk. Sy het meer as 25 jaar ondervinding as 'n Raad Gesertifiseerde Musiekterapeut wat haar kliënte ondersteun in sensoriese prosessering, sensorimotoriese integrasie, kognisie en kommunikasie om outonomie en motoriese beheer te verhoog.

 

 

Die missie van I-ASC is om kommunikasietoegang vir nie praat nie individue wêreldwyd deur opleidingonderwysvoorspraak en navorsing I-ASC ondersteun alle vorme van aanvullende en alternatiewe kommunikasie (AAC) met die fokus op metodes van spelling en tik. I-ASC bied tans aan Praktisynsopleiding in Spelling om te kommunikeer (S2C)met die hoop dat ander metodes van AAC met behulp van spelling of tik by ons vereniging sal aansluit

Lewer Kommentaar

Jou epos adres sal nie gepubliseer word nie. Verpligte velde is gemerk *